日前，教育部公布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），我院田景春教授牵头申报的《沉积地质学研究生系列教材持续建设与应用》项目在学校大力支持下、研究生院的组织协调下，最终获得高等教育（研究生）国家级教学成果二等奖。这是学校首次获得高等教育（研究生）国家级教学成果奖，标志着学校和我院研究生教育教学改革取得历史性突破！

该项教学成果以沉积地质学研究生培养为突破口，针对“知识体系缺载体、培养环节难融合、特色能力需强化”三大问题，持续推进沉积地质学研究生系列教材建设，形成了“教材建设系列化、能力构建特色化”的研究生教材持续性建设新理念，首次构建了“理论-实验-实践”模块有机融合的沉积地质学研究生系列教材体系，教材内容凸显了学科交叉和科教融合的立体化新知识图谱。系列教材展示了学科发展前沿、方向和动态，构成了一个相互联系、连续贯通的沉积地质学知识链，实现了研究生理论教学、实验教学和实践教学的有机融合。该成果得到了国内外专家的充分肯定和高度评价。专家鉴定委员会认为“成果创新性强、实践效果显著、社会贡献突出，引领我国研究生教材建设”。

近年来，学校和我院围绕立德树人根本任务，积极思考、主动求变。全国研究生教育会议以来，面对新时代、新使命、新征程，学校和我院研究生教育始终与国家战略需求同向同行、同频共振。2021年4月，学校召开了近年首次研究生教育工作会议，以高水平研究生教育为目标，以《成都理工大学关于深化研究生教育改革与创新发展的实施意见》为行动指南，深入推进研究生教育综合改革和“双一流”建设创新发展。在育人机制、培养模式、课程和课程思政建设、案例库建设等方面取得了显著成效，形成了一批高质量的教育教学成果，人才培养质量不断提升。

国家级教学成果奖是实施科教兴国、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措。此次高等教育（研究生）国家级教学成果奖的获得，是对学校和我院积极探索和实践研究生教育教学改革的肯定。下一阶段，学校和我院将继续全面贯彻党的二十大精神、全国研究生教育工作会议精神，以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为主线，以对成理历史和未来负责的态度，以时不我待的气魄和久久为功的决心，齐心协力、改革创新、锐意进取，奋力谱写学校和我院学位与研究生教育工作新篇章！